“校长，我是想来打听一下，咱们学校对于设备外借怎么算，如果是本校学生，借由校内设备产生成果，知识产权如何划分。”
一听不是来要拨款，王校长轻松了许多，这事儿并不复杂，大学内自有一套规则。
首先一个基础原则：由学校指导及布置任务、借助学校设备产生的科研成果，知识产权属于学校或所属项目组。
举个极端例子：某小周突然开挂，未通知他人的情况下用学校的设备产生了一个重大成果，那么哪怕他是自己课余时间进行的，知识产权在法律上也应归属学校、项目组、或实验室。
科研工作中，设备占据了极其重要的部分，许多实验室都是国家拨款建设的，专为特定项目组建，你用几百上千万的公家设备偷偷研究自己东西，本就是不符合规定的。
就像别人建了个发电厂，你自己进去铲了几下煤，就说这几度电是属于你的？
连煤（耗材）都是人家的！
没追究你私自使用设备就不错了，折旧损耗了解一下？养护维修了解一下？你不能只有在弄坏了设备的时候，才喊一嗓子：“我是为了科学！”
只是一般来说，没有学校会卡的这么严，毕竟这样的例子太过少见。
真有这样的天才幸运儿，学校更多的考虑也在于“人才”和“学术声望”上，大家都是自己人，坐下来聊聊，一切好说，因为结果已经出现且是“正面”的了。
成果也需要继续落地和探索，离不开“创造者”的继续参与，搞太僵大家都不讨好。
而若是校外机构借用学校设备，则是有一套计价体系，以设备价值的百分比来定，特别昂贵的不借，优先级也比较靠后，不能和学校任务冲突。
“机械核心研究院”的特殊之处在于，从结构上是纯粹的校外机构，但里面的人却全是哈工大的在校生。
没有这个研究院，翟达乃至其他人申请使用设备，也是很正常的。
包括之前“π”通过悬赏题来调动各个成员产生论文，也需要使用学校的设备，但那是在“学术层面”，很宽松。
机械核心研究院未来走的是商业化和产业化路线，有些事儿根子上就要“正”，以后路才能“直”。
翟达可以指使其他人偷摸着用，但终究没必要，原则上的问题
找制定原则的人解决就好了，比如王校长
王校长喝了一口茶，轻松道：“原则上，学校的设备除了完成科研任务外，本就包含培养、教学学生的职能。”
果然，一句“原则上”，翟达就知道这事儿有门了。
“你想借用哪些设备，有大致范围么？”
翟达早有准备，拿出打印好的表格递上去。
王校长看了看。
都是贵的
因为便宜的翟达能自己买，他希望成员们包括自己，都尽可能吃到【枪决老榆】的加成。
清单里的东西王校长大多都有个印象。
因为贵的设备都是需要他批的。
比如其中一个“碳化硅衬底激光剥离设备”，这两年才因为航天需要采购的，因为被垄断卖的死贵，一台就要1200万。
王春国校长心说你倒是会挑
“小翟，按照常规比例，贵重设备需要支付原值的1%每天，比如这个碳化硅的，也就是一天十二万还要缴纳原值30%的押金，以及维护、能源费用，说实话，很贵。”
翟达脸一麻，这价格简直了
“但你这个事儿，还真不好界定学校设备本就要承担培养任务，都是自家学生，紧盯着这点设备费用，我觉得也没必要不是？”
翟达立刻沉声道：“校长英明。”
王国春校长摸了摸下巴，叹了一口气将表格放在一边。
摘下眼镜揉了揉鼻翼：“你还真是给我出了个难题说实话，碳化硅半导体在我看来，距离你现在的水准有些太遥远了，有些好高骛远。”
当然，他隐隐觉得小翟也许是会有什么外力支持，毕竟拜了个好老师。
翟达只能道：“我会循序渐进的开展，但也许进展会比您想象中的快一些。”
“有冲劲是好事，但其实我对你的进展并不在意，毕竟如果按照你的说法，知识产权也和哈工大没关系不是么？”
翟达主动抛出橄榄枝：“虽然我现在这么说有些大言不惭，但研究院未来的一些科研成果，如果学校看得上，我们可以冠以学校前缀，比如‘哈工大联合研发’，至少在学术界和学术声望上能些许回馈到母校。”
王校长并未太过当真，因为每个科研项目都是抱着“成功”的预期设立的，但真的能“成果”的少之又少。
但他依然打算一定程度上，给翟达开后门。
这位校长起身走到窗户前，看着那广阔的校园，隐隐能听到学生们嬉笑着路过：“小翟，你觉得大学的本质是什么。”
翟达思索片刻：“科研与教学、攻克与培养。”
“还算正确，不过不全面想不想听听我的理解？”
“您请说。”
王校长笑道：“大学，是‘求真’与‘育人’的共同体，也是‘个人成长’与‘社会责任’的结合体。”
“所以，我们在‘育人而以求真’，在‘成长个人而以承担社会责任’。”
“哈工大的究极问题，一直是国家需要什么样的人才，以及社会需要什么样的人才。”
“今日这方案，如果换一个成熟的、有建树的学界名宿来提，我会直接甩在他脸上，但偏偏来的是一个本科生，一个需要成长和育才的年轻人。”
“我们愿意给想要‘创业’的年轻人支持，比如正在建设的哈工大创业园，比如学校老师的无偿指导，比如给创业大学生资金支持、引荐投资机构、申请国家基金，其实方向都是一致的，无非是其他人大多小打小闹，而你需要的更多罢了。”
“所以在我看来，只要你的这个什么研究院，是从工业、产业出发，是未来有机会承担社会责任的，那么对你提供帮助和便利，便是我们的职责，和本科生，我不讲利益，只讲培养。”
翟达也起身，走到了校长背后，和他一起望着那校园。
曾经陌生的城市，陌生的大学，如今也已经印刻在了脑海里，也被印刻了翟达的痕迹。
“那您的意思是？”
王校长转头道：“设备的申请可以，但必须严格遵循相关实验室规则，必须在监督和指导下使用，不得与国家项目、重点实验室抢着用，维护和折旧就不需要了，耗材自己准备或从学校购买都可以。”
翟达沉声道：“那您有什么要求么？”
“要求？”
王校长笑了笑：“我给你开这个后门，已经是开了特例、用了特权了。”
“那也就只有不求回报，才能干干净净，除了你自己开口的那个所谓学术冠名，你母校没什么要求，非要说的话”
王校长拍了拍翟达的肩膀：“就是我之前说的，成为社会需要的人才，成为国家需要的人才。”
“你的起点太高了，高到超过了许多人的终点，但也因此，你永远望不见终点，成为钱老的学生，会使得你一生中大部分时间，都还在‘不足’的阶段，毕竟你那位老师太高了。”
“加油吧，若以那位为榜样，一辈子太短，白首也未必能项背。”
从校长室出来，室外艳阳高照，翟手搭凉棚看了一眼。
心情也有些激荡波澜。
以老师为目标，白首犹恐不足么
但校长
一代人有一代人的路，一人有一人的山峰。
山顶上的巨人久久等不到后来者，但也许对面的山头，会有后辈和他遥相招手呢。
亦或者是一群人，一群强大的年轻人，携手走上了新的山头。